Развивающие игры для подготовки к школе: 14 игр дома и на экране

Хорошая новость в том, что развивающие игры для подготовки к школе не требуют ни пособий, ни специального времени. Большинство из них играются в дороге, на кухне и в очереди, занимают пять минут и тренируют ровно то, что проверяют на собеседовании в первом классе: внимание, речь, счёт, понимание инструкции и готовность руки к письму.

Почему игры работают лучше тетрадей в 5–7 лет

Дошкольник удерживает произвольное внимание на неинтересной задаче примерно 10–15 минут. В игре тот же ребёнок сосредоточен вдвое дольше и не замечает усталости, потому что включается собственная мотивация: интересно, что будет дальше. Именно поэтому одно и то же задание в тетради вызывает спор, а в виде игры проходит на ура.

• В игре ошибка не страшна — её можно переиграть, и ребёнок перестаёт бояться пробовать.
• Правило игры ребёнок удерживает сам, а это и есть тренировка той самой инструкции, которую он будет слышать от учителя.
• Игра даёт мгновенную обратную связь: видно, получилось или нет, без оценок и разбора.
• Играть можно короткими подходами по 5–10 минут, а именно такой ритм и удерживает дошкольник.

Игры на внимание и память

Внимание — фундамент, без которого не работают ни чтение, ни счёт. Эти игры не требуют вообще ничего, кроме предметов под рукой.

• «Что изменилось». Разложите 5–7 предметов, дайте посмотреть 10 секунд, попросите отвернуться и уберите или поменяйте местами один. Постепенно увеличивайте количество предметов.
• «Найди пару» на скорость. Обычное лото или карточки картинками вниз, но с секундомером: ребёнок соревнуется не с вами, а со своим прошлым результатом.
• «Слушай и делай». Даёте цепочку из двух-трёх действий: «встань, хлопни два раза и принеси синюю чашку». Это прямая репетиция школьной инструкции.
• «Повтори ритм». Отстукиваете короткий ритм по столу, ребёнок повторяет. Три-четыре удара — уже серьёзная нагрузка на слуховую память.

Игры на счёт и числовой ряд

Будущему первокласснику важен не механический счёт до ста, а понимание количества и уверенный порядок чисел в пределах десяти-двадцати. Эти игры дают именно это.

• «Магазин». Ценники до 10 рублей, монетки-фишки, ребёнок продаёт и отсчитывает сдачу. Счёт сразу становится осмысленным.
• «Классики с числами». Мелом на асфальте или полосками скотча дома: прыгаем строго по порядку, потом в обратную сторону, потом через одну — это уже подступ к умножению.
• «Накрой на стол». Пять тарелок, пять вилок, а салфеток четыре — чего не хватает и сколько? Бытовые задачи усваиваются лучше карточек.
• «Числа-прятки». Раскладываете карточки с числами по комнате, называете число — ребёнок ищет. Заодно тренируется узнавание цифры, а не только счёт вслух.
• «Считаем парами». Носки, варежки, ботинки: два, четыре, шесть. Счёт двойками — первый шаг к таблице умножения, и осваивается он на бытовых предметах естественнее всего.

Игры на речь, звуки и чтение

Фонематический слух — умение слышать отдельные звуки в слове — важнее знания букв. Без него ребёнок будет путать похожие звуки при письме уже в первом классе.

• «Кто больше на звук М». По очереди называете слова на заданный звук. Важно называть именно звук «м», а не букву «эм».
• «Цепочка слов». Последний звук предыдущего слова становится первым для следующего: кот — тапки — иголка.
• «Хлопаем слоги». Хлопок на каждый слог: ли-са, ма-ши-на. Ребёнок начинает слышать структуру слова.
• «Сочини историю». Три случайные картинки — что было сначала, что потом, чем закончилось. Тренирует связную речь и причинно-следственные связи.

Игры на подготовку руки к письму

Прописи в пять лет чаще вредят, чем помогают: рука ещё не готова, а отвращение к письму формируется быстро. Гораздо полезнее всё, что развивает мелкие мышцы пальцев и координацию.

• «Дорожки и лабиринты». Ведём линию, не отрывая карандаш и не касаясь стенок. Начинайте с широких дорожек и постепенно сужайте.
• «Прищепки». Прицепить прищепки по кругу картонного солнышка — отличная тренировка щипкового захвата, того самого, которым держат ручку.
• «Лепка мелочей». Не колобки, а мелкие детали: глазки, лапки, пуговки. Чем мельче, тем полезнее.
• «Штриховка». Раскрасить рисунок только прямыми линиями в одном направлении, не выходя за контур. Скучно звучит, но дети втягиваются.
• «Бусины и шнурок». Нанизывание по образцу: две красные, одна синяя — заодно и закономерности.

Игры на экране: когда они действительно помогают

Экранные игры для дошкольника — не зло и не панацея. Они полезны, когда решают то, что трудно организовать дома: дают ребёнку заниматься самостоятельно, мгновенно реагируют на каждое действие и не требуют от родителя быть учителем. И вредны, когда превращаются в бесконечную ленту ярких стимулов без единого навыка.

Вот честные критерии, по которым стоит отбирать обучающие игры для дошкольников.

По этим же принципам мы сделали игры внутри курса подготовки к школе. В «Мосте через реку» лисёнок Искра перебирается по камням, и прыгать надо на камень со следующим числом ряда — числовой ряд здесь не вопрос с вариантами ответа, а способ управления героем. В платформере «Дом знаний» тот же герой бегает по комнатам, прыгает по мебели и собирает цифры строго по порядку: возьмёшь не ту — она отпрыгнет обратно. Обе игры бесплатные и открываются прямо в браузере, без регистрации и установки.

Как встроить игры в неделю

Не нужно играть во всё сразу. Достаточно чередовать направления, чтобы за неделю ребёнок потренировал каждое по разу.

1. 1

   Понедельник — внимание

   «Что изменилось» и «Слушай и делай», 10 минут перед ужином.

2. 2

   Вторник — счёт

   «Магазин» или классики с числами. Хорошо идёт на прогулке.

3. 3

   Среда — речь и звуки

   Цепочка слов по дороге в садик, вечером — история по картинкам.

4. 4

   Четверг — рука

   Дорожки, прищепки или лепка мелких деталей, 10–15 минут.

5. 5

   Пятница — свободный выбор

   Ребёнок сам выбирает любимую игру недели. Это важно: выбор возвращает ощущение, что занятия — его, а не ваши.

Частые ошибки родителей

• Превращать игру в проверку. Как только звучит «а теперь скажи, сколько будет», игра заканчивается, начинается экзамен.
• Играть до усталости. Лучше пять минут с азартом, чем двадцать через силу.
• Исправлять каждую ошибку сразу. Дайте ребёнку заметить самому — это и есть самоконтроль, который так ценят в школе.
• Сравнивать с другими детьми. Сравнивать можно только с ним же неделю назад.
• Требовать школьного результата. Задача подготовки — не пройти первый класс заранее, а прийти в него с интересом и уверенностью.

И главное: если ребёнок в игре ошибается, значит игра работает. Навык растёт именно на границе, где ещё не получается. Спокойная реакция взрослого на ошибку даёт дошкольнику гораздо больше, чем десяток правильно решённых примеров.